双语教育及跨文化教育的含义

   北京 2015-01-28(商业电讯)－－双语教育及跨文化教育已成为当今广受欢迎的教育形式，各种形式的双语学校如雨后春笋般出现在家长面前，如何选择需要根据家庭的实际情况来考虑。同时，家长也有一些顾虑：同时学习两种语言，是否会导致大脑信息处理的混乱，进而影响思维方式的形成？同时接触不同的文化，是否会疏忽对自身文化的传承，进而成为毫无归属感的人？

    耀华国际教育学校（耀华）根据多年教学经验，推行的是中文与英文并重的双语教育，它同时也是实施跨文化教育的一种手段，符合当今世界的发展趋势。语言不仅是文化的载体，也是文化的重要内容之一。耀华创新性地将小学和初家课程与国际课程有机结合，学生不仅能够学习到的文化知识，还能够了解自己的历史，这有利于传统文化的保留与传承。同时，随着全球一体化的发展，世界范围内的交流日益广泛，熟练运用作为主要信息传播工具的英语也是学生必须掌握的技能。 

语言不仅是沟通工具，也是了解历史与文化的途径 

    在耀华独特的双教师教学模式下，双语教育绝不仅仅是指用两种语言上课，它强调的是两位不同国籍不同文化背景的老师协同合作、师生之间用语言进行课堂学习的交流和互动；更强调的是对不同文化冲突与融合的理解与运用。换一个角度，学生会发现，并不是只有自己是这个世界的主角。每个来自不同文化背景的人，拥有不同的出发点看待事物。只有了解了这种不同产生的原因，才会在思考问题的时候运用多角度的思维方式。

学生通过多种多样的交流活动体会不同文化的特色

    有效的双语教育和跨文化教育是建立在成熟的教学体系之上的。学生不是在进行生硬的语言学习，而是在探究式的学习中，把语言的学习穿插在学习内容和课程情景之中。沉浸式的学习环境，使学生身临其境地感受到不同文化的差异、开阔视野的同时转变思维方式，这对于认知的发展起着很重要的作用。在跨文化教育中，学生有机会重新审视自己的价值观和习惯，发掘自己的潜力和兴趣，同时勇敢地面对跨文化环境中的不顺和挫折，将为以后进入全球领域打下坚实的基础。 

沉浸式的教学模式让学生更深入地理解并运用多角度的思维方式

    耀华发现受到双语教育和跨文化教育的孩子掌握的不仅仅是语言技能，而是具有更灵活、更具创新精神的思维和认知能力，懂得和欣赏不同的文化，也更加理解和包容，并且学会取其精华来加以运用。

    耀华国际教育中心于1998年在上海成立，第一所耀华国际教育学校则于2000年在烟台开办，随后耀华国际教育幼儿园及耀华婴幼儿教育中心在重庆、深圳、上海及北京开设。2013年秋季在山东省日照开设了耀华国际教育幼儿园，及在重庆开设第二所分园。广州耀华国际教育学校已于2014年9月在广州市花都区开办，而落户在北京亦庄保华国际教育园内的北京耀华国际教育学校将在2016年开办。如欲进一步了解北京耀华国际教育学校，请浏览 http://www.ywies-bj.com；有关耀华各学校的详情,请浏览耀华国际教育机构网站: www.yewwah.com