瑞思学科英语第十一届全国教师大赛正式启动

   2014年11月3日，第十一届瑞思全国教师大赛正式进入比赛阶段，本届大赛延续了第八届及第十届全国教师大赛内容，以打造瑞思“合作参与型”课堂为主题，力求回归教育本质，以考促学，重点考察老师的课堂实践能力，对于教学目标、方法以及老师不同层面的能力方面作了严格要求，以提高瑞思老师的整体师资实力，拓宽全体教师的国际化视野，打造真正同质同步的美国课堂。 

    合作参与型课堂 不离手的“授课法宝” 

    瑞思学科英语教学培训中心总监Lily介绍，“合作参与型”课堂在美国非常流行和普遍，在课堂中进行管理并调动全班学生积极参与，是瑞思的美国姊妹学校老师不离手的“授课法宝”。在2014暑期“美国优质课堂观摩研讨团”的活动中，瑞思优秀老师们对两名美国老师的合作参与型课堂反馈强烈，随后老师们将此模式运用在瑞思课堂中，取得明显效果。 

    与传统课堂教学相比，合作参与型课堂让学生主动想参与到课堂中，并且各层次学生都能参与，实现有效的课堂管理。传统课堂教学单纯地为了达到教学目标缺少有效的课堂组织方法，容易忽略学生的课堂参与度和主动性。现在的家长都非常重视孩子的学习情况，而合作参与型课堂让所有学生均出结果，让家长们更直观地看到孩子的学习效果，更加放心。 

    务实基础教学 培养教师的“未来领导力” 

    回顾瑞思学科英语历届教师大赛，为了解决当阶段教师存在的问题，在最初的瑞思教师大赛中，瑞思希望老师会上课，成为舞台上的“好演员”；教师个人素质是教育品质的关键，瑞思十分重视师德的培养，在第三届教师大赛中要求教师们成为“好老师”；在第四届、第五届和第六届教师大赛上，由“好老师”发展成为“教育顾问”，扩大教师影响力；随后，瑞思为了提升教师的综合素质，培养老师具备思考力，建立学习型组织；作为学科英语教育的领航者，在第八届和第十届全国教师大赛中，“学科英语”贯穿两届大赛，以学科英语标准的建立者以及全人教育的推行者为目标，培养孩子的未来领导力。 

    在以往大赛基础上，第十一届瑞思教师大赛将目光锁定教师的基础授课技能，强调给老师方法和手段，进一步提高实践与学术能力的融合。教师的课堂授课能力和课堂管理能力是学术技能的延伸，瑞思对教师的学习力、思考力和执行力进行全方位考核。正所谓“实践出真知”，督促教师掌握课堂教学技能，将学术教育理念真正融入日常基础授课中，让老师们也真正具备“未来领导力”。 

    作为美国课堂教学在的坚实推动者，瑞思对教师的综合素质也提出了更高的要求，开展中美学术交流会、美国优质课堂学习交流，鼓励并倡导教师们参与到具有国际化水准的教学中。瑞思要求教师们在基础教学中不断总结和学习，吸收优质授课实践，更好地热爱并投身教育事业，为孩子的成长与未来贡献力量。 

    坚持教育品质 创新领航教育事业 

    作为有着坚定教育理想的教育企业来说，瑞思十分重视教育品质的培养。教育的明天与未来，离不开师资队伍的建设，瑞思为教师创造更好的学习交流与进步平台，从教学效果到教师个人素养，尽责尽力层层把控，不断研究和探索，以实现孩子成为未来综合型国际化人才为己任。 

    教师素质是教育企业长远发展的主心骨，在互联网国际化发展的新时代，打造具有国际水准的教师队伍，引领着英语教育朝着专业化、创造性深度发展，进一步巩固学科英语教育的创新领导地位，瑞思坚定不移地将教育事业进行到底。 

    在此也预祝本届瑞思全国教师大赛中每一位教师都能收获满满，共创佳绩！