学了不喜欢的专业，却“逆风翻盘”的年轻人

　　有这样一群年轻人，他们面对不喜欢的专业时，也陷入过迷茫与焦灼，但他们选择为现状负责，同时“左冲右突”不断探寻，最终实现“逆风翻盘”。

　　——————————

　　“学了不喜欢的专业，我是不是没法从‘天坑’出来了？”大一开学刚一个月，徐斌脑海中常常萦绕着这个问题，感觉未来4年充满了灰色。

　　徐斌大学志愿被调剂到了不喜欢的专业，“查询录取通知时都蒙了”。原本想着开学好好适应，以新的心态面对，但上了几周课后，他发现学不喜欢的专业是件违心的事情，“听老师讲课都会忍不住偷偷流泪”。

　　不喜欢自己的专业、没有动力也没有信心学、不知道自己该干什么……每到开学季，因为学不喜欢的专业而备感煎熬的大学新生不在少数。有的人一边焦虑一边“摆烂”，在悔恨和抱怨中无法自拔，甚至在课业上陷入恶性循环。

　　也有这样一群年轻人，他们面对不喜欢的专业时，也陷入过迷茫与焦灼，但他们选择为现状负责，同时“左冲右突”不断探寻，最终实现“逆风翻盘”。

　　经历“不喜欢”，才更坚定热爱

　　“7年前在读经济的我，绝对想不到7年后的自己这么酷！”经济学专业毕业的刘薇，在教育行业工作3年后，用自己攒下的工资申请了喜爱的海外高校教育学进行深造，“没有花爸妈一分钱”。

　　由于高考失利，刘薇的大学专业是爸妈决定的，目的十分明确——省内高校，好就业。当时刘薇心仪的专业是法学，奈何分数不够，她选择听从父母的安排学经济。

　　刘薇对经济学专业课程提不起兴趣，高数成为“人生大敌”，她开始逃课，大一甚至还挂科过一次，因为绩点太低错失转专业的机会。

　　颓废的日子太艰难，刘薇试图转移注意力。为了填满时间，大二她开始兼职：发传单、刷麻辣烫的盘子。干了没两天，刘薇觉得纯粹的体力劳动非常没有价值。大三时她尝试了家教行业，从此打开了新世界的大门。

　　刘薇发现了教学的乐趣，随后她去教育机构当助教，收到了读大学以来长辈和老师的第一次夸赞：“你热爱小朋友，比较感性，但逻辑性强，很适合做教育。”刘薇受到极大鼓舞，学习不擅长的专业课带来的挫败感和无力感，在那一刻被治愈了。

　　大四刘薇决定考研，这次她选择和父母充分沟通，妈妈对她说：“人这一辈子，吃哪碗饭是有定数的。选什么专业，要看你擅长什么、喜欢什么、能把什么做好。”刘薇报考了教育相关专业，但再次失之交臂，她决定先工作。

　　刘薇进入一家在线教育公司，在复试考察的7天里，刘薇常常课讲到一半就被领导撵下台。整个复试期，刘薇只睡了20个小时，就为了怎么把“比喻句是什么以及作用”讲清楚，教案反复修改和练习了无数遍。

　　第7天最终考核时，组里不乏名校毕业的学生，还有人自己开办过3年教育机构，而“双非”大学经济学毕业、在线教育零经验的刘薇成了12人中“唯二”进公司的人。

　　“有位经济学教授说我，放弃商科搞教育没有前途，但我从未后悔过。我从每一节课、每一份讲义、每一句家长的肯定中，收获了爱、自信与被信任感，教育带来的意义感和成就感，比商科所谓的高薪资更有价值。”刘薇发现，经过了不喜欢的专业后，自己更坚定喜欢的事物。

　　首都经贸大学退休心理学教授杨眉表示，学不喜欢的专业会抑制人的成长动机，因此选择“对”的专业很重要。“有句英文很能说明问题：If you love your job， you will never have to work a day in your life，我试译为：如果你热爱自己的工作，那么你余生中连一天都不再需要‘工作’，专业问题也一样。”

　　对每个人而言，“对”的专业就是最符合主客观条件的专业，也是最能够激发我们热情的专业。如果我们从事的是自己热爱的事物，虽然仍然会遇到艰难险阻，但奋斗的过程、奋斗后的高峰体验与最终的自我实现，都会让人充满幸福感地体验到生命的意义和价值。